A partir de una experiencia práctica veremos cómo promover las preguntas de los niños y las niñas y seleccionar cuáles de ellas nos pueden llevar a desarrollar una investigación. Usaremos un ejemplo para el módulo de plantas y uno para el de animales. A partir de lo vivido conoceremos sobre las etapas de la indagación y su vínculo con las competencias del programa PIPE, y reflexionaremos sobre cómo estas se adecuan según el desarrollo y la autonomía de los niños y niñas.
Al finalizar este módulo las educadoras habrán:
- Vivido una experiencia para la promoción de la indagación científica desde la primera infancia.
- Identificado y clasificado sus propias preguntas como etapa inicial de un proceso indagatorios.
- Reconocido las diferentes etapas del proceso indagatorio y su vínculo con el proyecto PIPE.